http://hdl.handle.net/20.500.11799/40905 Tue, 07 Jul 2026 16:32:22 GMT 2026-07-07T16:32:22Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/144173 Mujer e igualdad sustantiva en la agenda 2030. Un análisis desde el enfoque de las capacidades Silva Vega, Sonia La igualdad sustantiva representa una meta para las mujeres debido a que conjunta todas las luchas y demandas que a lo largo del tiempo ha realizado ese sector de la población para alcanzar tanto el reconocimiento como el ejercicio de sus derechos. En este contexto, el enfoque de las capacidades de Martha Nussbaum ofrece los elementos para iniciar una larga reflexión sobre los avances y los retos en torno al tema. En el trabajo de tesis se muestra la estrecha relación entre el enfoque de las capacidades, los derechos humanos, los ODS de la Agenda 2030 y en enfoque nussbaumniano para favorecer el avance de las mujeres, pero también las diversas fallas mostradas por los Estados para detener la vulnerabilidad, la violencia y la discriminación que embargan a la mitad de la población mundial, representada por personas que son madres, hijas, abuelas. En México, uno de los países del mundo con cifras sobresalientes de violencia contra las mujeres, se registran avances sobresalientes en beneficio de las mujeres y el ejercicio de la igualdad sustantiva, pero éstos aún son insuficientes para saldar la deuda que existe y para lograr mejores condiciones sociales, políticas, educativas, culturales y económicas para las mujeres. Wed, 20 Apr 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/144173 2016-04-20T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/144171 El fomento a la lectura en la universidad latinoamericana. Estudio de diez casos durante el periodo 2015-2023 García Moreno, Ilse Abigail La presente investigación examina y contrasta las prácticas y programas de fomento a la lectura en diez universidades de América Latina que tienen un gran reconocimiento en el QS World University Rankings durante el periodo 2015-2023. El objetivo primordial es diferenciar las estrategias de promoción a la lectura que maneja cada institución para ubicar los componentes que han sido efectivos en el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión razonada de los universitarios y futuros profesionales, destacando de la decodificación fundamental de la propia educación básica. En cuanto a la metodología, se realizó un estudio cualitativo de carácter documental y comparativo mediante la revisión de las páginas oficiales y normas de cada una de las instituciones seleccionadas. Este trabajo tiene una estructura en tres ejes: primero las bases y fundamentos conceptuales de la lectura y las diferentes formas de realizarla (crítica, recreativa y de comprensión); la segunda parte incluye la justificación de la promoción de lectura en el ámbito universitario para el desarrollo de disciplinas y el autoconocimiento y desarrollo humano, además de la reflexión de los diez casos de estudio aquí presentados. Los resultados son muestra de una discrepancia significativa en las competencias lectoras por región de acuerdo a la OCDE y la necesidad de contar con planes bien estructurados frente al apogeo de los contenidos audiovisuales y las nuevas formas de aprendizaje y la intervención de las tecnologías. Por último, este análisis sirve como base cualitativa para trazar una propuesta de programa integral de fomento a la lectura que amplíe la investigación y la producción científica en la Universidad Autónoma del Estado de México. Wed, 10 Jun 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/144171 2026-06-10T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/144170 La interpasividad ético-política desde la obra de Slavoj Žižek y Robert Pfaller César Sanjuan, Arturo Román Esta investigación analiza y desarrolla el concepto de interpasividad a partir de las obras de Slavoj Žižek y Robert Pfaller, con el objetivo de dotarlo de una dimensión ético-política. El estudio se estructura en tres capítulos: el primero establece las nociones fundamentales de interactividad e interpasividad según ambos pensadores, señalando la ausencia de una perspectiva ético-política en su formulación original. El segundo capítulo somete el concepto a un examen crítico, dialogando con la crítica historicista de Gijs van Oenen, estableciendo paralelismos con el pensamiento de Byung-Chul Han sobre la actividad y el dolor en la sociedad actual, y problematizando la formación de la subjetividad y la participación en causas sociopolíticas desde la perspectiva de Žižek. El tercer capítulo profundiza en la relación entre ética y política, cuestionando la eficacia de la democracia y la participación ciudadana convencional para intervenir en problemas sociopolíticos, para finalmente proponer y reflexionar sobre el concepto de "interpasividad política". La investigación concluye sintetizando sus principales contribuciones y sugiriendo líneas para futuros estudios. Wed, 01 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/144170 2026-04-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/144169 Lo mexicano en la visión de Samuel Ramos y su influencia en la Historia de las ideas del siglo XX: Los casos de Leopoldo Zea y Emilio Uranga Esquivel Colín, Juan Pablo El perfil del hombre y la cultura en México del filósofo mexicano Samuel Ramos es uno de los textos capitales dentro de la temática de lo mexicano, es un libro que ha sido objeto de múltiples estudios desde la mirada de la filosofía y literatura; sin embargo, desde la perspectiva de la Historia ha sido poco investigado. Es desde ese contexto intelectual que encuentro la necesidad de rastrear el análisis del ser del mexicano desde el ámbito histórico. Porque se puede afirmar que el historiador tiene las herramientas necesarias para aportar una nueva explicación a la búsqueda de lo mexicano, y en este sentido la obra de Ramos resulta adecuada para emprender un análisis desde la perspectiva de la Historia de las Ideas, en concreto, la metodología que propone Quentin Skinner. El objetivo general de esta investigación es identificar las ideas de Samuel Ramos en El perfil del hombre y la cultura en México dentro del ambiente intelectual de mediados del siglo XX en México, específicamente en los casos de otros dos intelectuales y sus respectivas obras, Leopoldo Zea en Filosofía americana (1942) y Emilio Uranga en Análisis del ser del mexicano (1950). Se parte del supuesto de que el pensamiento de Ramos permeó en estos dos estudiosos por haber formado parte del Grupo Filosófico Hiperión, que es de los grupos intelectuales más importantes del siglo pasado en el país. Este grupo filosófico se identificó abiertamente con varias de las ideas que Samuel Ramos dejó trazadas en su texto. Como hipótesis inicial de la tesis se planteó que Zea seguía una línea continuista con el pensamiento de Ramos y que Uranga se oponía a él; sin embargo, el análisis revela que ambos coinciden en temas como el estado de la cultura en México, la relación que existe entre lo español y lo europeo en la vida del mexicano y la crítica a la imitación como una de las prácticas más nocivas para la vida cultural del país. No obstante, existe una diferencia respecto a la teoría del sentimiento de inferioridad pues Zea reconoce su valor explicativo, mientras que Uranga la sustituye por el concepto de insuficiencia. Esta tesis tiene la intención de aportar una nueva narrativa a la investigación del ser del mexicano, haciendo una simbiosis entre la filosofía y la Historia. Al analizar textos filosóficos desde la perspectiva histórica, desde donde la temática de lo mexicano adquiere un enfoque más enriquecedor en el que el historiador juega un papel vital. Fri, 10 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/144169 2026-04-10T00:00:00Z