PRÁCTICA DOCENTE EN EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO, CEMSAD 13/PLANTEL 63 VILLA VICTORIA (2013-2016)

Abstract

El presente trabajo da a conocer mi experiencia laboral en el CEMSAD 13 Cuadrilla Vieja/Plantel 63 Villa Victoria, menciono mi trabajo al impartir la asignatura de Introducción a las Ciencias sociales, Historia de México I y II e Historia Universal Contemporánea, en el nivel medio superior durante los años 2013-2016; en donde hago un comparativo entre el sistema de educación a distancia con el que trabajaba la escuela y el cambio a sistema escolarizado, en el afirmo que la enseñanza de la Historia fue mejor con los alumnos en el sistema escolarizado. Hablo de la RIEMS, el trabajo por competencias así como de los aprendizajes específicos que debe desarrollar el alumno en cada asignatura. Todo esto relatado en los cinco capítulos que componen la memoria. Muestro las estrategias de trabajo que lleve a cabo con mis alumnos las cuales fueron impactantes en ellos, la forma de evaluación que utilice, así como los viajes de estudio que realice y que sirvieron para reforzar los temas. También narro los retos que enfrente al elaborar la planeación, los proyectos trasversales que lleve a cabo con mis alumnos como tutor de grupo. Otro aspecto del que escribo, es de mi participación en la organización de eventos culturales, concursos como: ofrendas para el día de muertos y conmemoración de fechas históricas. Presento mi experiencia al trabajar con jóvenes de una zona rural, la interacción, el apoyo que tuve con los compañeros maestros, directivos y padres de familia. Mis retos al tratar de hacer que los alumnos se interesaran en mi asignatura y que comprendieran los conocimientos que tenían que adquirir. De igual manera se muestran las dificultades que se presentaron durante las clases, se mencionan como se abordaron algunos temas que se trabajaron con los alumnos. Concluyo realizando un análisis de la importancia que tiene la enseñanza de la Historia en el nivel medio superior.