Programa para fomentar la postergación de la vida sexual activa a temprana edad en estudiantes de secundaria

Abstract

El presente trabajo refiere al programa para fomentar la postergación de la vida sexual activa a temprana edad en estudiantes de secundaria, cuyo objetivo general es evaluar el impacto del programa, mismo que se verá reflejado en los objetivos específicos, los cuáles se centran en la implementación del programa y la evaluación de los conocimientos de los alumnos antes y después de la intervención. La muestra estuvo constituida por 63 alumnos de una escuela Secundaria; 35 alumnos de primer grado y 28 alumnos de segundo grado, con edades entre 12 y 14 años respectivamente. Constó de una intervención de siete sesiones, con planes de acción para promover la abstinencia o procastinación de la primera relación sexual, así como una vida sexual responsable en los adolescentes y jóvenes que manifestaron tener vida sexual activa. Se utilizó la escala para evaluar autoeficacia para prevención del SIDA en adolescentes (López y Moral, 2001), constituida con 52 preguntas cerradas tipo Likert, con valores de 1 a 5, desde 1 (Nada seguro) hasta (Total seguro), y un cuestionario integrado por dos preguntas abiertas sobre aspectos relevantes de la conducta sexual. Su fiabilidad, por el alpha de Cronbach, resulta de .89. Los resultados demostraron que, con ayuda de la intervención y las sesiones realizadas, los alumnos aumentaron los conocimientos respecto a los riesgos y consecuencias de iniciar la actividad sexual a temprana edad, así como los conocimientos respecto al uso correcto del condón masculino y femenino, al mismo tiempo, se logró poner en contraste la capacidad de los adolescentes para tomar decisiones en los diferentes ámbitos de la vida; resultado que se vio reflejado al realizar la postprueba.