Evaluación de los servicios del centro de Auto Acceso caso Facultad de enfermería y obstetricia, Universidad Autónoma del Estado de México

Jaimes Cortés, Diana; Cervantes, Gabriela; ALVAREZ OROZCO, MARIA EUGENIA

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dc.contributor.author	Jaimes Cortés, Diana
dc.contributor.author	Cervantes, Gabriela
dc.contributor.author	ALVAREZ OROZCO, MARIA EUGENIA
dc.creator	Jaimes Cortés, Diana;x1340550
dc.creator	Cervantes, Gabriela;#0000-0001-5745-0713
dc.creator	ALVAREZ OROZCO, MARIA EUGENIA; 748257
dc.date.accessioned	2019-11-15T20:27:28Z
dc.date.available	2019-11-15T20:27:28Z
dc.date.issued	2016-10-01
dc.identifier.issn	2007-7890
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/105050
dc.description	La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés), que promueve la paz y la seguridad en el mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones, se ha preocupado por fomentar la formación de ciudadanos flexibles, eficaces, autónomos y críticos capaces de enfrentar las imprevistas demandas de aprendizaje. Debido a esto, es necesario promover el desarrollo de saberes, descritos por Delors (1996) en su informe de la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI “La educación encierra un tesoro” que le permitan al individuo desplazarse en diferentes campos. Es por ello, que el sistema educativo de México se ha visto en la necesidad de fortalecerse para poder dar respuesta a los retos que demanda este mundo globalizado con el fin de formar ciudadanos con conocimientos en distintas áreas del saber, específicamente con las competencias necesarias para incursionarse en el ámbito internacional, por lo que la enseñanza del inglés como segunda lengua se ha convertido en un objetivo primordial para el sistema educativo en México. Hace poco más de una década, en México se han establecido centros de auto acceso como una alternativa de enseñanza-aprendizaje de idiomas. Hoy en día contamos con centros de auto accesos en Yucatán, San Luis Potosí, Colima, Veracruz, Baja California Norte, Guadalajara, Puebla y en el Estado de México, donde la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) ha establecido más 45 centros en distintos espacios académicos, los cuales permiten un fácil acceso a los diferentes materiales y equipo.	es
dc.description.abstract	La presente investigación evalúa los servicios del Centro de auto acceso (CAA) de la Facultad de Enfermería y Obstetricia a partir de la apreciación de los usuarios y así saber si se está cumpliendo con su función en el apoyo al aprendizaje del inglés de la comunidad universitaria. Se encontró que los usuarios acuden regular y voluntariamente y señalan que el CAA cuenta con el equipo, mobiliario y recursos didácticos que necesitan, así como las sesiones de aprendizaje han sido de gran utilidad y están satisfechos con las asesorías académicas recibidas. El 21% de los encuestados se consideran aprendices autónomos lo cual es un gran paso y reto, ya que el resto requiere apoyo para desarrollar estrategias de aprendizaje que les ayuden a ser autónomo.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores	es
dc.relation.ispartofseries	IV;44
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	evaluación	es
dc.subject	Centros de auto acceso	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Evaluación de los servicios del centro de Auto Acceso caso Facultad de enfermería y obstetricia, Universidad Autónoma del Estado de México	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica	es
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.modalidad	Artículo especializado para publicar en revista indizada	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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Nombre: ARTICULO 17-1-44 ...

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Título
Evaluación de los servicios del centro de Auto Acceso caso Facultad de enfermería y obstetricia, Universidad Autónoma del Estado de México
Autor
Jaimes Cortés, Diana
Cervantes, Gabriela
ALVAREZ OROZCO, MARIA EUGENIA
Fecha de publicación
2016-10-01
Editor
Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
evaluación
Centros de auto acceso

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