Resumen:
Estos planteamientos de la MES son relevantes y ameritan hacer una interpretación más profunda sobre ellos: en primer sentido, la orientación multidisciplinaria exige el conocimiento suficiente y la integración de disciplinas diversas que tratan lo sustentable como un objeto complejo. El otro aspecto relevante es que no sólo se trata de un problema de conocimiento, sino que debe estar relacionado con un medio instrumental y referido a problemas concretos. Adicionalmente, si se pretende tener coherencia y factibilidad con lo anterior, el tema de los valores éticos y el desarrollo de sus habilidades, supone una formación (estilo de vida) que se integre a la forma de ser de cada uno de los actores del programa: profesores, estudiantes, administrativos, en su estilo de vida. No se puede pensar un programa que plantee un propósito si éste no es asumido en la manera de ser de sus integrantes.
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