El uso de las TIC en el nivel básico (secundaria) y medio superior (bachillerato) para la enseñanza de la acentuación y el acercamiento a la literatura latinoamericana

Abstract

El presente trabajo tiene como finalidad compartir una propuesta didáctica sobre la enseñanza de la acentuación, a partir de la lectura de textos literarios latinoamericanos. En el proyecto se reflexiona sobre el papel de las Humanidades ante la nueva época tecnológica. Se propone la enseñanza conjunta de Lengua y Literatura a través del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Autores como Carlos Lomas, Felipe Zayas, Daniel Cassany y Ana Camps constituyen la base teórica de este trabajo. Así pues, una de las principales alternativas que se da para esta actualización es la página web con un sistema e-learning basado en el empleo de videos de aprendizaje. El centro del trabajo es la serie de Secuencias Didácticas Gramaticales (SDG) que se diseñaron para alumnos de educación secundaria y media superior para una enseñanza práctica de las reglas de acentuación y un acercamiento a la literatura. El proyecto se complementa con un sistema de evaluación, guiones para los videos de aprendizaje y algunas sugerencias para su aplicación. Por último, se muestran los resultados que se obtuvieron al emplear esta propuesta en grupos reales.