Estrategias para mejor la calidad educativa con base en el análisis de la trayectoria académica en el área de ingeniería.

RODRIGUEZ PEREZ, IVONNE; PEREZ RAMIREZ, RIGOBERTO; FLORES ALBINO, JOSE MARTIN

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dc.contributor.author	RODRIGUEZ PEREZ, IVONNE
dc.contributor.author	PEREZ RAMIREZ, RIGOBERTO
dc.contributor.author	FLORES ALBINO, JOSE MARTIN
dc.creator	RODRIGUEZ PEREZ, IVONNE; 310031
dc.creator	PEREZ RAMIREZ, RIGOBERTO; 88934
dc.creator	FLORES ALBINO, JOSE MARTIN; 70600
dc.date.accessioned	2021-03-23T01:56:26Z
dc.date.available	2021-03-23T01:56:26Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier.issn	2007-7467
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/110356
dc.description	La calidad de las instituciones de educación superior (IES) depende de la pertinencia de los programas ofertados, lo cual se puede conocer mediante diversos indicadores de la trayectoria académica, como el rezago, la reprobación, la eficiencia terminal y la deserción. Estos permiten diagnosticar y determinar el impacto de la educación recibida por los alumnos, así como de la eficiencia de las instituciones (González, 1999), lo que en definitiva sirve para elaborar y aplicar alternativas que permitan fortalecer el funcionamiento de la universidad.	es
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación fue analizar algunos indicadores de la trayectoria académica de alumnos de ingeniería en Computación (ICO) e ingeniaría en Sistemas y Comunicaciones (ISC) (cohorte 2014-2019) del Centro Universitario UAEM Valle de México. Para ello, se desarrolló un trabajo de tipo no experimental, en el cual se tomaron en cuenta los siguientes indicadores: número de alumnos que concluyeron su plan de estudios, grado de avance, deserción escolar, reprobación, tipo de examen (ordinario, extraordinario y título) mediante el cual los alumnos aprueban cuando están cursando por segunda vez una materia y escuela de donde procedían los estudiantes de ambas ingenierías.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo.	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	deserción escolar	es
dc.subject	eficiencia	es
dc.subject	rendimiento escolar	es
dc.subject	repetición de curso	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Estrategias para mejor la calidad educativa con base en el análisis de la trayectoria académica en el área de ingeniería.	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Académica	es
dc.road	Dorada	es
dc.organismo	Centro Universitario UAEM Valle de México	es
dc.ambito	Nacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5
dc.relation.vol	11

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Nombre: Rev RIDE_Art ...

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Conacyt [10019]
Académica [212]

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Título
Estrategias para mejor la calidad educativa con base en el análisis de la trayectoria académica en el área de ingeniería.
Autor
RODRIGUEZ PEREZ, IVONNE
PEREZ RAMIREZ, RIGOBERTO
FLORES ALBINO, JOSE MARTIN
Fecha de publicación
2021-01-01
Editor
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo.
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
deserción escolar
eficiencia
rendimiento escolar
repetición de curso

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