VIOLENCIA ESCOLAR: RELACIONES NEGATIVAS ENTRE PARES Y ENTRE ALUMNADO-PROFESORADO

Abstract

El análisis de los comportamientos de agresión en contextos escolares hacia los profesores por parte del alumnado, es un tema en la actualidad que se ha estado tratando y que ha estado presente desde hace ya tiempo. Debido al gran incremento de agresión en la interacción alumnado-profesorado en los últimos años al interior de las aulas, el objetivo de esta investigación es conocer si el alumnado que participa en episodios de bullying también se involucra en interacciones negativas con el profesor. En este estudio participaron alumnos de educación básica de nivel primaria de escuelas públicas de gobierno del Estado de México, de los cuales estarán involucrados para este estudio 150 niñas y 150 niños. El alumnado contesto un instrumento de evaluación, que mide las variables de investigación. El estudio es del tipo descriptivo por lo cual se observará lo que ocurría con el fenómeno de estudio en condiciones naturales, es decir, no se intervendrá ni se manipulará el factor de estudio. EL diseño es transversal ya que se recolectaron los datos en un solo momento además que se describirán las variables y se analizara su incidencia e interrelación en un momento dado. Los resultados dan respuesta a cada uno de los objetivos específicos. Los resultados permiten responder a la pregunta de investigación y se discuten con evidencia científica.