La noción de evidencia científica: sus orígenes y el debate en torno a ella en la filosofía de la ciencia del siglo XX

Abstract

El propósito de la presente investigación es ofrecer un estudio sobre los orígenes y el desarrollo de la noción de evidencia, así como su relación con el progreso científico y la noción de teoría científica, desde las diversas propuestas de los filósofos de la ciencia del siglo XX. Dicho lo anterior, la investigación sobre los orígenes y la evolución de la noción de evidencia se realizó por el interés de conocer y comprender los elementos que han consolidado la práctica científica como la principal forma de producir conocimiento. Por otra parte, a pesar de que la ciencia se profesionalizó e institucionalizó, no podemos establecer que exista o haya existido un periodo histórico en el que solo encontremos un método científico. Por ello, nuestro interés también gira en torno a las diversas propuestas metodológicas que existieron simultáneamente y que muchas veces crearon debates entre los estudiosos de la filosofía de la ciencia y cuyas propuestas sobre la racionalidad de la ciencia tomaron por criterio valores como la evidencia, la amplitud, la precisión, la coherencia, la resolución de problemas, la producción de problemas, etc., para sugerir y determinar qué teoría científica debería ser ponderada y aceptada.

Para ser más específicos, profundizar en los orígenes y el desarrollo de la noción de evidencia implica adentrarse en el desarrollo histórico de la actividad científica como una práctica humana que no es ajena a los factores sociales, económicos, pedagógicos, políticos, religiosos, etc., los cuales, articulan un contexto diverso y amplio. La exploración de dicho contexto permite comprender bajo qué parámetros se ha desarrollado la ciencia y cuáles son los elementos sobre los que se ha fundamentado su práctica. De ahí que, nuestro interés académico sea comprender el desarrollo histórico desde el punto de vista de la filosofía de la ciencia del siglo XX, porque consideramos que ofrece un marco de referencia suficientemente amplio para abordar dicha temática.