Capítulo Construcción de imaginarios en realidades alternas. Libro: Luces en el camino: Filosofía y Ciencias Sociales en tiempos de desconcierto

Abstract

Este trabajo se presenta como antecedente de una investigación vinculada con los retos actuales de cohesión o fragmentación social en realidades virtuales alternas. La forma de crear el mundo ha cambiado, hoy en día lo que se cree y lo que se crea, propicia la construcción de nuevas realidades o realidades alternas que configuran una infinidad de universos objetuales posibles; derivado de ello, se construye la creencia de una realidad en donde se ha desarrollado una carga sensible que dinamiza el objeto con la posibilidad de transformarlo, darle sentido y construir imaginarios en otras realidades como el ciberespacio. A partir del análisis crítico sobre el fenómeno de las realidades virtuales, físicas y alternas, así como la construcción de los imaginarios que se mueven entre ambas y que derivan por ejemplo en insultos, noticias falsas y ciberataques con efectos y repercusiones colaterales; el juego entre ambas realidades se ha exacerbado hasta el punto de generar trastornos como la depresión, la ansiedad y entornos sociales adversos. Cada ser humano construye su propia realidad a partir de creencias, sentimientos y emociones; cuando las condiciones son alteradas y las circunstancias cambian, surgen realidades alternas, que provocan rupturas que desequilibran el orden de las cosas y detonan acciones negativas en una realidad física ante la obligatoriedad de un confinamiento. El objetivo es reflexionar desde otra perspectiva los posibles efectos de una realidad virtual alterna ante el contexto actual y reconocer que los seres humanos requieren desarrollar habilidades sociales que les permitan desenvolverse de mejor forma en estas realidades, reconfigurarlas para el bien común y posibilitar un cambio de paradigma desde la ética de la comunicación que concientice y establezca nuevas rutas para objetivar la bidireccionalidad entre éstas. Metodológicamente se inicia con el desarrollo un sistema de relaciones a partir de tres conceptos clave: las realidades alternas, la construcción de imaginarios y con ello la propuesta —en un primer acercamiento—, de las posibles habilidades sociales y competencias comunicativas que se requieren en estos espacios en el marco de una ética.