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dc.creator Mata Maldonado, Jesus
dc.creator Ortiz Reynoso, Mariana
dc.creator Islas Flores, Hariz
dc.creator Díaz Flores, Martha
dc.creator De León Camacho, Verónica
dc.creator Tenorio Vieyra, Luis Enrique
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-10-01T02:19:07Z
dc.date.available 2022-10-01T02:19:07Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=57956617009
dc.identifier 1870-0195 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/136278
dc.description "El objetivo del estudio es evaluar el impacto de una intervención educativa en los conocimientos en farmacovigilancia y en el número y calidad de reportes de reacciones adversas a los medicamentos (RAM) en médicos y enfermeros de un hospital público de s
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Asociación Farmacéutica Mexicana, A.C.
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=579
dc.rights Revista Mexicana de Ciencias Farmacéuticas
dc.source Revista Mexicana de Ciencias Farmacéuticas (México) Num.4 Vol.48
dc.subject Química
dc.subject Conocimientos
dc.subject Farmacovigilancia
dc.subject Intervención educativa
dc.title Impacto de una intervención educativa en los conocimientos en farmacovigilancia y en el reporte de reacciones adversas a los medicamentos de profesionales de la salud en un hospital público de segundo nivel de atención en el Estado de México, México
dc.type Artículo


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  • Título
  • Impacto de una intervención educativa en los conocimientos en farmacovigilancia y en el reporte de reacciones adversas a los medicamentos de profesionales de la salud en un hospital público de segundo nivel de atención en el Estado de México, México
  • Editor
  • Asociación Farmacéutica Mexicana, A.C.
  • Tipo de documento
  • Artículo
  • Palabras clave
  • Química
  • Conocimientos
  • Farmacovigilancia
  • Intervención educativa
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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