Mostrar el registro sencillo del objeto digital

dc.creator Román Sánchez, Yuliana Gabriela
dc.creator Navarrete, Emma Liliana
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-10-01T02:28:06Z
dc.date.available 2022-10-01T02:28:06Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28056733006
dc.identifier 1315-9518 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/136612
dc.description "Estudiar y trabajar son dos ámbitos atribuibles a los jóvenes; su presencia o ausencia en dichas dimensiones depende de sus características individuales, familiares y de la estructura de oportunidades que les brinde su entorno. El objetivo de este artícu
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad del Zulia
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280
dc.rights Revista de Ciencias Sociales (Ve)
dc.source Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.XXIII
dc.subject Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject México
dc.subject jóvenes
dc.subject escuela
dc.subject trabajo
dc.subject regresión logística multinomial
dc.title Escuela y trabajo entre jóvenes mexicanos: Factores que explican su ausencia, 2005 y 2015
dc.type Artículo


Ficheros en el objeto digital

Ficheros Tamaño Formato Ver documento

No hay resultados asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Visualización del Documento

  • Título
  • Escuela y trabajo entre jóvenes mexicanos: Factores que explican su ausencia, 2005 y 2015
  • Editor
  • Universidad del Zulia
  • Tipo de documento
  • Artículo
  • Palabras clave
  • Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
  • México
  • jóvenes
  • escuela
  • trabajo
  • regresión logística multinomial
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

Mostrar el registro sencillo del objeto digital

Buscar en RI


Buscar en RI

Usuario

Estadísticas