Adaptación de los profesores de primaria a las clases a distancia y burnout.

CORTEZ SOTO, ANGELICA JANETH; HEREDIA ESCORZA, YOLANDA

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dc.contributor.author	CORTEZ SOTO, ANGELICA JANETH
dc.contributor.author	HEREDIA ESCORZA, YOLANDA
dc.creator	CORTEZ SOTO, ANGELICA JANETH; 816396
dc.creator	HEREDIA ESCORZA, YOLANDA; 88553
dc.date.accessioned	2022-10-05T02:24:17Z
dc.date.available	2022-10-05T02:24:17Z
dc.date.issued	2022-01-18
dc.identifier.issn	2007-7149
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/136894
dc.description.abstract	El 16 de marzo del 2020 se suspendieron en México las clases presenciales, debido a la enfermedad COVID-19. Los objetivos de este estudio son conocer como ha sido la enseñanza a distancia y determinar el nivel de burnout de los profesores de educación básica de los participantes, 8 docentes mexicanos. Se llevó a cabo una investigación que utilizó una metodología mixta para evaluar el aspecto cuantitativo del burnout y cualitativa para conocer las condiciones del aprendizaje a distancia durante la suspensión de actividades. En el aspecto cuantitativo, el 25% de los participantes presentó burnout alto según el Maslach Burnout Inventory, mientras en el cualitativo, los profesores manifestaron haberse adaptado a la enseñanza en línea, de acuerdo con el análisis de sus entrevistas a profundidad.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Revista de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de México	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
dc.subject	Aprendizaje a distancia	es
dc.subject	Burnout	es
dc.subject	Docentes	es
dc.subject	Educación primaria	es
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.title	Adaptación de los profesores de primaria a las clases a distancia y burnout.	es
dc.title.alternative	Adaptation of primary school teachers to distance clases and burnout	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica	es
dc.road	Dorada	es
dc.organismo	Ciencias de la Conducta	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	4
dc.relation.vol	11

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Nombre: Adaptacion de los ...

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Título
Adaptación de los profesores de primaria a las clases a distancia y burnout.
Autor
CORTEZ SOTO, ANGELICA JANETH
HEREDIA ESCORZA, YOLANDA
Fecha de publicación
2022-01-18
Editor
Revista de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de México
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
Aprendizaje a distancia
Burnout
Docentes
Educación primaria

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