Historia de la operación del CBU 2012 y el proceso de enseñanzaaprendizaje de la Historia en el grupo C5 del C.P.R.S. de Lerma.

Abstract

La presente investigación se refiere al análisis del Currículum de Bachillerato Universitario a Distancia (en adelante, CBUAD 2012) en la enseñanza-aprendizaje de la Historia en el grupo C5 generación 2016-2018, del Centro de Prevención y Reinserción Social (en adelante, C.P.R.S.) de Lerma de Villada Estado de México. Esta investigación surge a partir de la problemática de conocer cómo se aplica el programa de Historia dentro del C.P.R.S. El objetivo principal fue: Analizar la operación del Currículum de Bachillerato Universitario a Distancia en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Historia en el grupo C5 generación 2016-2018, ubicado en el Centro de Prevención y Reinserción Social de Lerma de Villada, Estado de México. La característica principal de la investigación es que inicialmente el programa de enseñanza-aprendizaje de la Historia e incluso del programa de Bachillerato no está diseñado para un C.P.R.S.