Estrategias didácticas en la materia de química del nivel medio superior

Abstract

Mi formación de químico farmacéutico biólogo, no es suficiente para desarrollar una práctica docente integral, el programa de Maestría en Práctica me ha brindado las herramientas necesarias para subsanar esas debilidades, aunado a ello el presente trabajo es el resultado de dos años de revisión de mi práctica docente, con la propuesta metodológica de la investigación-acción propuesta por Pedroza (2009). Este trabajo es el informe escrito del ciclo de investigación-acción cuyo propósito es la profesionalización de mi práctica docente, partiendo de la significación de los elementos que constituyen mi práctica con base en la observación y la reflexión autocrítica.