Resumen:
Resumen: Título: Impacto del
Aprendizaje Basado en Problemas
en el Desarrollo de la aptitud clínica
Introducción: La aptitud clínica es la
capacidad y actuación del médico
para afrontar y resolver problemas
clínicos, a partir de la identificación
de signos y síntomas, donde
involucra su propio criterio con el
uso de recurso diagnóstico y
terapéutico. El aprendizaje basado
en problemas es una técnica
didáctica que permite desarrollar en
el alumno el razonamiento, el juicio
crítico, la adquisición de
conocimientos, valores, actitudes
habilidades con base a problemas
reales. Objetivo: Determinar el
Impacto del Aprendizaje Basado en
Problemas en el Desarrollo de la
aptitud clínica. Método: Estudio Preexperimental (pre test) se realizó en
el ciclo escolar 2018 a 2019, con 20
residentes de medicina familiar de
primer año de la unidad de medicina
familiar 9 IMSS Querétaro. Antes y
después de la estrategia didáctica
aprendizaje basado en problemas se
evaluó la aptitud clínica con el
instrumento ORIENTAE-MF,
desarrollado por Casas et al. En 2014, constituido con100 casos
clínicos reales de primer nivel de
atención con base en las Guías de
Práctica Clínica y las principales
causas de consulta del primer nivel.
La estrategia tuvo una
duración de 6 meses. Resultados:
Se utilizó la prueba McNemar, no
paramétrica, de los 20 residentes 15
fueron mujeres, 5 hombres, los
resultados de la aptitud clínica antes
de la estrategia fue aptitud clínica
baja 15 residentes 75% aptitud
clínica media 5 residentes 25%
después de la estrategia aptitud
clínica baja 3 residentes 15% aptitud
clínica media 17 residentes 85%. Se
obtuvo un p de 0.001, que es
estadísticamente significativo.
Conclusión el aprendizaje basado en
problemas es una estrategia que
impacta en el desarrollo de la aptitud
clínica.