RENTABILIDAD PRIVADA DE LA EDUCACIÓN EN LA ZONA URBANA DEL ESTADO DE MÉXICO, 2020

Abstract

La educación no es un gasto es una inversión que en el futuro servirá. Bajo el análisis económico es otro bien de capital, del cual se puede conocer la cantidad invertida y la magnitud de sus rendimientos. Los efectos que tiene en el individuo y en la sociedad son el interés primordial del análisis económico; la escolaridad es una de las formas más fáciles de medir el nivel de capital humano tanto de las personas como de los agregados (Hernández & Oliva, 2017).

Las condiciones de marginación son un elemento clave que explica los bajos resultados en los exámenes estandarizados de evaluación: a menores ingresos, mayor abandono escolar. En cuanto a las presiones para trabajar, la falta de recursos económicos es la causa más importante por la que los jóvenes deciden abandonar sus estudios, de acuerdo con la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior (ENDEMS) de la SEP (Centro de Estudios Espinosa Yglesias [CE.EY], 2019). El objetivo general que se llevó a cabo en esta investigación fue analizar la rentabilidad privada de la educación en la zona urbana del estado de México, 2020. Los objetivos particulares fueron: calcular la tasa de rentabilidad de la educación privada para la zona urbana del Estado de México en 2020 para los jefes del hogar del sexo masculino y para los jefes del hogar del sexo femenino y conocer como es la rentabilidad de educación privada para la zona urbana del Estado de México en 2020.

La hipótesis esperada es que en 2020 la zona urbana tenga una tasa de rentabilidad de la educación mayor para los jefes del hogar del sexo femenino que para los jefes del hogar del sexo masculino. Para la realización de la investigación se llevó a cabo lo siguiente: se realizó un modelo de Regresión múltiple, para calcular la rentabilidad de la educación en la zona urbana del Estado de México, se utilizó la ecuación de Mincer. Los coeficientes de las variables explicativas se estimarán utilizando el método de Mínimos Cuadrados Ordinario (MCO) y el paquete estadístico Statistical Analysis System (SAS). Los datos obtenidos en el modelo fueron obtenidos de la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos en los Hogares (ENIGH-2020. En relación con los modelos estimados, en la zona urbana del Estado de México, se obtuvo una tasa de rentabilidad promedio de la educación de 13.64% para los jefes de familia del sexo masculino, de 12.71% para los jefes de familia del sexo femenino. Por lo tanto, las tasas de rentabilidad promedio de la educación fueron mayores para los jefes de familia del sexo masculino que para los jefes de familia del sexo femenino.