FACTORES ASOCIADOS AL BULLYING EN NIÑOS DE 8 A 12 AÑOS DE LAS PRIMARIAS DE LAS COMUNIDADES DE MAYORAZGO DE LEÓN Y SAN FRANCISCO TEPEXOXUCA. 2012.

Abstract

El bullying se le ha definido, en general, como un proceso de abuso de poder que convierte a una persona o personas en víctima de otro u otros que buscan —típicamente de modo reiterado— infligir un daño —físico, verbal o psicológico— a aquélla, ya sea de un modo intimidatorio directo o por medio de acciones indirectas. El caso del maltrato entre escolares tiene el agravante de producirse entre quienes se consideran, desde muchos criterios, como iguales. No se trata de un episodio esporádico, sino persistente que puede durar semanas, meses e incluso años. (1,2) Nuestro país al igual que en muchas otras naciones cuenta con un numero mal definido de niños, que sufren bullying estimándose que alrededor del 50 % de la población infantil a sufrido bullying en algún etapa de su vida escolar. Esta problemática ha existido desde la instauración de sistemas educativos sin embargo hasta fechas recientes se le ha dado la importancia debida, debido al incrementado exponencial en todos los niveles escolares trayendo consigo un gran numero de repercusiones en la salud física y mental en los niños victimas de este fenómeno. No obstante, lo antes mencionado, existen pocos estudios en nuestro país acerca del bullying, y menos aun que se puedan establecer posibles factores de riesgo y diferencias entre comunidades rurales y urbanas, a efecto de proponer medidas de intervención. Con base en lo anterior el presente trabajo de investigación pretende indagar acerca de la frecuencia del bullying en dos comunidades rurales del Estado de México, así como de los factores de riesgo asociados.