Resumen:
Las instituciones son fundamentales para delimitar la sociedad, ya que permiten la legitimación de valores y principios desde las afinidades que puedan tener los individuos que la componen. Teniendo en cuenta lo anterior, en este trabajo se explora la hipótesis de que estudiantes universitarios con valores similares son afines ente sí. Para probarla se aplican dos instrumentos: primero, el Estudio de valores de Allport, Vernon y Lindzey, y segundo, una encuesta de percepción de afinidad de elaboración propia. Esto con la finalidad de explorar la formación de microsociedades, así como del rol que cumplen los valores e instituciones mediante un análisis de afinidad de valores en estudiantes universitarios. A partir de un procesamiento de modularidad se examinan las relaciones sociales de dos grupos de estudiantes que cursan una carrera universitaria y se compara su composición de valores. La evidencia permite concluir que no existe una composición de valores sustancialmente distinta en estudiantes, por lo que sus valores pueden surgir de un contexto más allá del universitario, por ejemplo, su localidad, región o un fenómeno generacional. Los resultados señalan que las afinidades de los participantes fueron recíprocas, indicando que las percepciones entre ellos coinciden, por lo que abona a la noción de conciencias supraindividuales.
Descripción:
Explorar la formación de instituciones con base en los valores y afinidades a nivel sociológico, permitirá conocer más sobre la génesis de los subgrupos identitarios y su coexistencia en una macrosociedad. Así para las disciplinas relativas a educación puede serle útil para el diseño de grupos, a fin de potenciar su desarrollo humano y desempeño académico. A la vez que, en términos metodológicos, la presente investigación propone la incorporación de técnicas para el análisis de redes sociales e invita a la comunidad académica a explorar sus usos transdisciplinarios.
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