Resumen:
El libro Didácticas virtuales y práctica docente refleja el de-
venir cotidiano de los actores sociales de la investigación
educativa sobre las experiencias en sus procesos acadé-
micos y prácticas institucionales desde diversos contextos y
niveles educativos.
Los dos ejes temáticos que se abordan, con sus respectivos
capítulos, articulan las actividades de enseñanza aprendizaje
como procesos académicos relacionados con los referentes cu-
rriculares, mientras que las experiencias docentes de la virtua-
lidad se consolidan como prácticas institucionales.
Desde esta perspectiva, con las aportaciones de los autores
de cada capítulo, podemos evaluar el significado y sentido del
quehacer docente con el apoyo de las didácticas virtuales entre
las visiones dicotómicas o contrastantes, como es el caso de lo
instituido con lo instituyente, lo ideal con lo real, el currículo
formal con el informal, lo teórico con lo empírico, entre otros.
Con los aportes del presente libro la Red de Cuerpos Aca-
démicos en Investigación Educativa contribuye a la construc-
ción del conocimiento, con la finalidad de generar un marco
metodológico alternativo para ser discutido, replicado y, en su
caso, citado como un referente en la construcción de campos
problemáticos y fundamentos teóricos o como un marco de
referencia.