Resumen:
El concepto de red se ha empleado prolijamente durante las ultimas décadas en las ciencias sociales y particularmente en los estudios que han asignado a la ciencia y tecnología un papel protagónico en la organización social.
En el campo de los estudios llamados Ciencia-Tecnología-Sociedad, la noción de Red fue puesta en escena como alternativa conceptual-metodológica en las tentativas estructuralistas y sistémicas para explicar la organización de colectivos, artefactos y conocimientos. Para mediados de los años 90 del siglo XX, era evidente que sin necesidad de recurrir al metalenguaje marxista, funcionalista o sistémico de los estudios sociales de la investigación anteriores, los investigadores habían estandarizado una noción de ed, según las cual los actores-red contruyen relaciones y asociaciones en todos los ámbitos en los que se les ubique.
Sin embargo dicha noción se ha convertido en un término nomológico emblemático para dar cuenta de la organización de la tecnociencia en un sentido relacional perdiendo, en el mismo movimiento, sus posibilidades metodológicas. Frente a esta situación en este trabajo se explora la capacidad metodológica de la noción de dispositivo de Michel Foucault que permita avanzar el conocimiento de la investigación científico-técnica privilegiando -parafraseando a Foucault (1999)- una actitud analítica en lugar de una ambición simbólica.