Fundamentos teórico metodológicos y procedimentales en investigación educativa

Abstract

El presente libro es el producto del trabajo colegiado de la Red de Cuerpos Académicos en Investigación Educativa (RedCAIE), en el cual nos comprometimos a la edición de un documento orientado a la fundamentación de la investigación educativa en distintos escenarios y niveles; cuenta con la participación de académicos e investigadores de distintas instituciones. La estructura del libro se compone de tres apartados, que abordan en secuencia lógica la teoría, el método y el procedimiento como fundamentos de las investigaciones en diferentes ámbitos educativos.

En el primer apartado, se plantean los Modelos teóricos en la investigación educativa, en el que se incluyen tres capítulos. El primero de ellos, es La investigación en educación superior, apuntes desde la filosofía zubiriana, de la autoría de Samuel López Olvera quien destaca que existe una gran brecha entre la investigación y prácticas educativas.

Para su estudio, se desarrolló un planteamiento con sustento filosófico zubiriano.

En el segundo capítulo, denominado Supuestos teórico-metodológicos para el análisis de la práctica docente de la geografía en el nivel medio superior, de Raúl González Pérez y Fernando Carreto Bernal, los investigadores, enfocados desde hace décadas en el tema de estudio, aportan un modelo teórico para explicar la realidad educativa en la enseñanza de la geografía, considerando el interaccionismo simbólico de los sujetos con su práctica docente en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).