Juegos interactivos para preadolescentes de nivel A.1 de francés a fin de aprender el género gramatical en singular de nombres contrarios al español con sus artículos.

Abstract

Este trabajo versa sobre la posibilidad de disminuir el equívoco en el uso de los artículos con sus sustantivos en francés en estudiantes de habla-hispana, en específico del español mexicano. El aprendizaje del francés para alumnos cuya L1 sea el español puede representar una ventaja por su origen en común al ser ambas lenguas romances. Sin embargo, en muchas ocasiones esas similitudes pueden ser causantes de equívoco en algunos puntos gramaticales. Uno de los puntos gramaticales que causa confusión en hispanohablantes es la distinción del género de los nombres cuando son contrarios en la L2, en este caso del francés, y el uso del artículo relacionado a ese nombre. Por tal motivo se propone la creación de juegos interactivos, utilizando plataformas en línea, que ayudarán a reforzar el aprendizaje de este punto gramatical y, con ello, mejorar la comunicación para alumnos de FLE preadolescentes nivel A1.