Resumen:
Las experiencias de aprendizajes y aprovechamiento académico que tuvieron los alumnos de la unidad de aprendizaje de exodoncia en tiempos de pandemia por COVID-19 durante el periodo 2020A de la Facultad de Odontología de la UAEMéx permitieron identificar factores claves que influyeron en su formación profesional durante el confinamiento sanitario.
El presente estudio se realizó bajo un método exploratorio, observacional, descriptivo y transversal aplicando un cuestionario electrónico en Google Forms a 77 estudiantes con una validación cualitativa y cuantitativa.
Como resultado general se obtuvo una buena aceptación de la implementación de las estrategias de aprendizaje virtual que aplicaron los docentes mediante las plataformas digitales para llevar a cabo el contenido del curso teórico y la parte práctica fue cubierta de forma demostrativa con material multimedia de los tiempos operatorios por las circunstancias. Se concluye que el curso puede desarrollarse bajo una modalidad escolarizada mixta.
Descripción:
El presente trabajo de investigación educativa pretende dar a conocer las experiencias de aprendizajes, nivel de aprovechamiento académico e identificación de factores claves
que se tuvieron en el curso de Exodoncia que se implemento la modalidad virtual emergente durante la Pandemia COVID-19 para cumplir con los objetivos planeados del curso.
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