La necesidad de incentivar la lectura en adolescentes la UAEM a través de la tutoría académica

Abstract

La lectura es un problema cultura fundamental en nuestro país de manera general y particularmente en la UAEM. Las estadísticas de 2006 a la fecha muestran no solo la falta de un proyecto práctico y viable a corto plazo que sea eficiente y acorde a las premisas que tiene la Ley de Fomento a la Lectura y el Libro de 2008. El tutor académico de nuestra institución, tiene un papel vital en el fomento, desarrollo y fortalecimiento de los hábitos lectores de los universitarios en ambos niveles, en virtud de que los hábito de estudio que implican las habilidades y actitudes del estudiante y futuro profesionista, deberán obedecer de manera congruente, al pensamiento crítico, reflexivo, la creación y el aporte de ideas innovadoras que le permitan enfrentar y resolver los problemas propios de su profesión y de su entorno social. En este sentido el tutor académico más allá de su función curricular, debe de incentivar el interés de hábitos lectores en sus tutorados, no como una obligación, sino como un placer intelectual que a la postre les permita razonar, redactar e impulsar sus propios proyectos, incluidos los personales y profesionales. Palabras clave: tutoría, Hábitos lectores, pensamiento crítico.