Resumen:
El interés por indagar sobre esta temática se relaciona con la necesidad de contar con indicadores vinculados con el desempeño académico de los educandos, que cada vez se constituye como un dispositivo de diagnóstico; también se vincula con la carencia que existe en la Facultad de Geografía sobre este tipo de estudios de carácter explicativo y cuantitativo que dimensiona las variables socioeconómicas y desempeño académico asociadas con la deserción. la investigación se fundamenta con aportes teóricos de diversos campos del conocimiento que en conjunto suelen denominarse teorías de la deserción y comprende planteamientos desde de la perspectiva sociológica, psicológica y económica, además de integrar la medición cuantitativa, la cual se constituye como base para orientar la comprensión de trayectorias escolares.
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