Propuesta de intervención para el acceso a servicios de salud mental y emocional, con enfoque afirmativo desde la perspectiva de género, para el estudiantado del nivel medio superior de la UAEMéx perteneciente a la diversidad sexogenérica

Abstract

El objetivo general del presente proyecto es diseñar una propuesta de intervención para que el estudiantado del nivel medio superior de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), perteneciente a la diversidad sexogenérica, cuente con acceso a servicios de salud mental y emocional con enfoque afirmativo desde la perspectiva de género. De tal manera que, para lograr este objetivo, el presente documento tendrá una estructura de dos apartados: en la primera, un estudio diagnóstico; y, posteriormente, el diseño de la propuesta de intervención. El objetivo antes mencionado parte de reconocer diversas problemáticas sociales, entre ellas, que en la sociedad prevalecen estereotipos, violencias y desigualdades de género, como la exclusión, la discriminación, los roles que las personas deben asumir según el sexo biológico, las brechas salariales, la desigualdad en el acceso a la salud, etc. Por lo tanto, las personas de la diversidad sexogenérica no quedan exentas de sufrir este tipo de violencias. En el acceso a servicios de salud (mental, emocional o física), las personas de la población LGBTTTIQA+ son víctimas de estigma, discriminación o de algún trato de exclusión que vulnera su persona. Tomando en cuenta que las juventudes se ven intersectadas por factores biológicos, sociales, psicológicos y ambientales que determinan su desarrollo y la forma en que se adaptan al contexto, se visibiliza la vulnerabilidad con la que se enfrentan a la vida misma. No obstante, las juventudes pertenecientes a la diversidad sexogenérica no heteronormada se ven más complejizadas en su desarrollo debido a la discriminación, el estigma y las violencias estructurales o simbólicas que reciben por los estereotipos de género o discursos de odio. Dando como resultado problemas de salud mental, bajo rendimiento escolar, ideación suicida, etc.