Resumen:
Fundamento: el bienestar psicológico de los
estudiantes universitarios se configura en contextos
marcados por desigualdades sociales y tensiones
estructurales, lo que exige abordajes desde la salud
colectiva.Objetivo: explorar las representaciones
sociales del bienestar psicológico en estudiantes
universitarios de la Región de La Araucanía, Chile,
desde la salud colectiva.Métodos: estudio no
experimental, de diseño mixto exploratorio-descriptivo,
basado en la técnica de Redes Semánticas Naturales.
Participaron 60 estudiantes de pregrado mayores de 18
años. Se aplicaron tres preguntas estímulo sobre
bienestar psicológico y bienestar estudiantil; los
participantes escribieron palabras asociadas y las
jerarquizaron según importancia. Se calcularon pesos
semánticos, se identificaron núcleos centrales y
periferias, y se analizaron diferencias según género.
Resultados: se aprecia que el núcleo central de la
representación de bienestar psicológico se organizó en
torno a estabilidad, tranquilidad, salud y paz, lo que
define una visión centrada en el equilibrio emocional. La
dimensión relacional, expresada en familia, amigos,
apoyo y redes de apoyo, emergió como soporte
estructurante del bienestar. La dimensión de
autocuidado se manifestó en prácticas como
alimentación saludable, deporte, descanso y recreación,
mientras que la dimensión académica se configuró
como condición facilitadora asociada a organización,
descanso y tiempo libre. Se observaron matices de
género en la jerarquización de los definidores.
Conclusiones: el bienestar psicológico se concibe
como equilibrio emocional sostenido en vínculos
significativos, apoyado en prácticas de autocuidado y
en condiciones académicas manejables, en coherencia
con los principios de la salud colectiva. Estos hallazgos
ofrecen insumos para orientar políticas universitarias de
promoción del bienestar y la salud mental.
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