Evaluación con la escala WeeFim de niños con transtornos por déficit de atención e hiperactividad 2014

Abstract

INTRODUCCIÓN: El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) dentro de un espectro clínico se caracteriza por un déficit severo y generalizado en varias áreas del desarrollo. Muchas familias con hijos que presentan TDAH, manifiestan niveles de estrés crónico, significativamente superiores a los que presentan las familias con hijos con otras discapacidades. OBJETIVO: El objetivo de la investigación fue medir el grado de dependencia del niño con TDAH. Hacia sus cuidadores primarios, que son atendidos en la Sección de Evaluacion y Tratamiento Psicopedagógico (SETRAP), perteneciente al Centro de Rehabilitación Infantil (CRI) de la Secretaria de la Defensa Nacional. MATERIAL Y MÉTODO: Se realizó un estudio descriptivo transversal, se aplico la escala WeeFIM e manera presencial a una muestra de 50 niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad que tienen seguimiento con el tratamiento en el Centro de Rehabilitación Infantil de la Secretaria de la Defensa Nacional. RESULTADOS: Este estudio es el primer estudio realizado con la escala de WeeFIM en el cual se buco medir el grado de dependencia que presentan los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Deacuerdo a los resultados obtenidos de la evaluación con la escala de WeeFIM en el estudio realizado a niños con diagnostico de TDAH. Se encontró que los niños que toman más medicamento se encuentran con un porcentaje más alto de dependencia en comparación con los niños que toman menos medicamentos. Se recomienda realizar la evaluación a niños con TDAH. En una población más grande para que el estudio sea comparativo. Considerar el aumento del número de sesiones, semanales o mensuales con el fin de que los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad sean más independiente por parte de los cuidadores primarios. CONCLUSIÓN: los niños diagnosticados con TDAH. A pesar de estar bajo tratamiento de de terapia física, presentan una dependencia por parte de los cuidadores primarios, condicionando así conductas poco favorables Por lo anterior es importante concientizar a los cuidadores sobre la importancia que tiene interactuar e integrarse en el tratamiento, con el fin de que se desempeñen como receptores de las decisiones y del manejo terapéutico para mejorar la relación y fortalecer ese vínculo que permitirá obtener mejores resultados, ayudando al niño con TDAH a tener una vida más simple, satisfactoria, ordenada y tranquila.