Resumen:
Introducción: Los niños que con un trastorno de déficit de atención e
hiperactividad (TDAH), pueden presentar una comorbilidad de trastornos
psicomotores, que limiten su actividad física. Objetivo: Identificar la efectividad de
un plan de ejercicios psicomotrices en el equilibrio y la praxia global en niños con
TDAH con alteración psicomotriz. Pacientes y método: Estudio cuasi
experimental, longitudinal, prospectivo, en pacientes con diagnóstico de TDAH,
quienes presentaban trastornos del equilibrio y praxia global recibieron un plan de
ejercicios psicomotrices de 12 sesiones, evaluando la efectividad del mismo
mediante la Batería de observación psicomotora (BPM) aplicándose al inicio y al
final del plan. Resultados: 15 pacientes finalizaron el estudio, 5/15 (F) 10/15 (M)
relación de F: M 1:3. Edad entre 4 a 8 años. El perfil psicomotor inicial se
observó en el área de Equilibrio: Perfil Apráxico: 1 Perfil Dispráxico: 5, Perfil
Eupráxico: 9, Perfil Hiperpráxico: 0. Mientras que en la Praxia Global: Perfil
Apráxico: 1, Perfil Dispráxico: 11, Perfil Eupráxico: 3, Perfil Hiperpráxico: 0.
Posterior a la evaluación final en el Equilibrio: Perfil Apráxico: 0, Perfil Dispráxico:
2, Perfil Eupráxico: 8, Perfil Hiperpráxico: 5. En la Praxia Global: Perfil Apráxico: 0,
Perfil Dispráxico: 7, Perfil Eupráxico: 8, Perfil Hiperpráxico: 0. El análisis
estadístico comprobó una efectividad para el Equilibrio (Mann Withney p=0,025);
sin embargo, en la Praxia Global no se evidenció una efectividad (Mann Withney
p=0.092). Con relación a la edad, ninguno de los grupos mostró significancia
estadística. Conclusión: El plan de ejercicios psicomotrices es efectivo en el área
del equilibrio