El artículo expone un acercamiento a la conceptualización de la práctica educativa en un programa de posgrado en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). A partir de la diferencia
Conceptualización y reflexión sobre la práctica educativa en un programa de formación continua para docentes de educación media superior en México
Autor
Nava Gómez, Guadalupe Nancy
Fecha de publicación
2015-01-01
Editor
Revista Educación
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
México
práctica educativa
programas de formación docente
formación inicial
formación permanente
pedagogía crítica
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