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dc.contributor.author DIAZ FLORES, MARTHA
dc.creator DIAZ FLORES, MARTHA; 509656
dc.date 2010
dc.date.accessioned 2016-03-16T17:16:25Z
dc.date.available 2016-03-16T17:16:25Z
dc.date.issued 2010-12-01
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31121072008
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/38941
dc.description.abstract El texto de Elena Cano, considera que el discurso sobre las competencias que deben adquirir los estudiantes de diversos niveles educativos y las que deben desarrollar los diferentes profesionales pone mayor énfasis en la aplicación práctica de conocimientos y procedimientos, en los procesos, en el saber hacer, en detrimento de un conocimiento únicamente basado en la memorización. es
dc.format application/pdf
dc.language.iso spa es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=311
dc.rights openAccess es
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source Tiempo de Educar (México) Num.22 Vol.11
dc.subject Educación
dc.subject.classification HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.title RESEÑA DE "CÓMO MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES. GUÍA PARA LA AUTOEVALUACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO" DE CANO ELENA
dc.type Artículo
dc.provenance Científica es
dc.road Dorada es
dc.ambito Internacional es
dc.audience students
dc.audience researchers
dc.type.conacyt article
dc.identificator 4


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  • Título
  • RESEÑA DE "CÓMO MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES. GUÍA PARA LA AUTOEVALUACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO" DE CANO ELENA
  • Autor
  • DIAZ FLORES, MARTHA
  • Fecha de publicación
  • 2010-12-01
  • Editor
  • Universidad Autónoma del Estado de México
  • Tipo de documento
  • Artículo
  • Palabras clave
  • Educación
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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