Marco teórico y conceptual de la educación inclusiva y su vinculación con la educación para la paz

Filiberto Rivera Meneses; José Gabriel Espindola Reyna

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dc.contributor.author	Filiberto Rivera Meneses
dc.contributor.author	José Gabriel Espindola Reyna
dc.creator	RIVERA MENESES, FILBERTO;x1237449
dc.creator	Espindola Reyna, José Gabriel; 328494
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:17:26Z
dc.date.available	2016-03-16T17:17:26Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46139401008
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/39301
dc.description.abstract	El presente artículo analiza de manera general el contexto en el que se desarrolla la educación Inclusiva en nuestro país y su relación con los estudios de paz que se vienen gestando en el Estado de México. Lo anterior, vinculado con la construcción de paz y la convivencia escolar armónica en un Centro de Atención Múltiple del municipio de Ixtapaluca. El análisis particulariza el Programa de Convivencia Escolar promovido por la Secretaría de Educación Pública en el presente ciclo escolar 2014-2015, con el propósito de proponer algunas alternativas para su fortalecimiento.	es
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Autónoma Indígena de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=461
dc.rights	Ra Ximhai
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Ra Ximhai (México) Num.1 Vol.11
dc.subject	Multidisciplinarias Ciencias Sociales	es
dc.subject	Educación Inclusiva	es
dc.subject	Convivencia escolar	es
dc.subject	Educación especial	es
dc.subject	Educación para paz	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Marco teórico y conceptual de la educación inclusiva y su vinculación con la educación para la paz	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica	es
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students
dc.audience	researchers
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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Título
Marco teórico y conceptual de la educación inclusiva y su vinculación con la educación para la paz
Autor
Filiberto Rivera Meneses
José Gabriel Espindola Reyna
Fecha de publicación
2015
Editor
Universidad Autónoma Indígena de México
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
Multidisciplinarias Ciencias Sociales
Educación Inclusiva
Convivencia escolar
Educación especial
Educación para paz

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