El objetivo del trabajo fue detectar el significado psicológico de "México" en niñas y niños. Se trabajó con 60 estudiantes de Primaria, repartidos equitativamente por género, con edades entre nueve y once años. Se utilizó la técnica original de redes semánticas naturales para obtener la información referente al significado psicológico de México. Las aplicaciones se hicieron de forma grupal en los salones de clase. Los resultados dejan ver que entre los participantes hubo una definición muy favorable de México, en la que los niños orientaron sus respuestas hacia los aspectos políticos, en comparación con las niñas, que definieron a México con base en sus bellezas naturales y las características afectivas de sus habitantes. Se observó que prevalece una tendencia instrumental en el género masculino, en contraste con la de tipo afectivo y expresivo del género femenino, rasgos propios de la cultura mexicana desde mucho tiempo atrás, que al parecer no registran cambios trascendentales en los papeles o roles asignados para cada uno de los géneros en México.