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| dc.contributor | Estrada Laredo, Elizabeth
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| dc.contributor.author | García Espinosa, Gisel Yanai
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| dc.date.accessioned | 2016-06-22T22:55:15Z | |
| dc.date.available | 2016-06-22T22:55:15Z | |
| dc.date.issued | 2014-10 | |
| dc.identifier.citation | García Espinosa, G. & Estrada Laredo, E. (2014). Perspectivas de La Enseñanza en Docentes Pertenecientes a la DES de Educación y Humanidades (Licenciatura). Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Ciencias de la Conducta. | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11799/49455 | |
| dc.description | La Universidad Autónoma del Estado de México cuenta con distintas Dependencias de Educación Superior (DES), las cuales son las responsables de uno o varios programas de estudio (de técnico superior universitario, licenciatura o posgrado) y comprende un profesorado bien definido. Dentro de estas dependencias se encentra la DES de Educación y Humanidades, la cual está compuesta por la Facultad de Ciencias de la Conducta, Facultad de Humanidades y Facultad de Lenguas. Del mismo modo cuenta con dos centros de investigación y un instituto. La investigación se realizó con los docentes de tiempo completo de las facultades antes mencionadas ya que ellos laboran tanto de las Facultades como en algunos centros de investigación, con la finalidad de conocer las perspectivas de la enseñanza que prevalecen en los profesores Universitarios. Para ello se hace mención acerca de los componentes de la Educación Superior, cual es el perfil de egreso que tiene en la Formación profesional y como este perfil afecta en la percepción e impartición de la enseñanza en los docentes de Educación Superior. Del mismo modo, se habla acerca del papel que desempeñan los docentes actualmente, ya que como se mencionó, la formación profesional actual, debe de cumplir ciertas expectativas tanto sociales, como económicas y productivas, que los decentes deben de desarrollar a lo largo de la formación profesional por medio de competencias que le permitan a los estudiantes desarrollarse de forma competente dentro del campo laboral. Todo esto ligado con las perspectivas de enseñanza propuestas por Pratt y Collins en donde se hace mención acerca de cinco creencias que los profesores toman al momento de impartir sus Unidades de Aprendizaje. | es |
| dc.description.abstract | La presente investigación se realizó con la finalidad de conocer cuáles son las perspectivas de la enseñanza en docentes de tiempo completo pertenecientes a la DES de Educación y Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). Participaron 60 profesores seleccionados mediante un muestreo aleatorio. Todos respondieron al Inventario de Perspectivas de Enseñanza (versión en español modificada del Teaching Perspectives Inventory, de Pratt y Collins, 2001). Se encontró que las dos perspectivas de enseñanza más sobresalientes en los docentes de la UAEM son en primer lugar la Transmisionista y en segundo lugar la perspectiva de aprendizaje practico, con lo cual se pudo concluir que no existe uniformidad en las creencias de los profesores con respecto a la enseñanza. Por lo que se tendría que trabajar con los docentes Universitarios acerca de la concepción que ellos tienen de la enseñanza y como esta afecta o no la formación profesional de los alumnos. | es |
| dc.description.sponsorship | Universidad Autónoma del Estado de México | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Universidad Autónoma del Estado de México | es |
| dc.rights | openAccess | es |
| dc.subject | Educación Superior | es |
| dc.subject | Docencia | es |
| dc.subject | Perspectivas de Enseñanza | es |
| dc.title | PERSPECTIVAS DE LA ENSEÑANZA EN DOCENTES PERTENECIENTES A LA DES DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES | es |
| dc.type | Tesis de Licenciatura | es |
| dc.provenance | Académica | es |
| dc.road | Dorada | es |
| dc.organismo | Ciencias de la Conducta | es |
| dc.nivel | Licenciatura | es |
| dc.programa | Licenciatura en Psicología | es |
| dc.ambito | Estatal | es |
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Académica [296]
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