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| dc.contributor | Hernández Vergara, Gabriela
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| dc.contributor.author | Porcayo Domínguez, Beatriz
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| dc.date.accessioned | 2016-06-30T20:42:56Z | |
| dc.date.available | 2016-06-30T20:42:56Z | |
| dc.date.issued | 2013-10 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11799/49546 | |
| dc.description | Los resultados obtenidos fueron que los niños estudiados presentan puntajes medios en todos los factores de la Inteligencia Emocional (IE) a excepción de las Habilidades Sociales pues es el puntaje más bajo, en general los niños tienen más desarrollado el factor de motivación, en cuestión de género no se encontró diferencia estadísticamente significativa por el contrario en cuestión de edades si se encontraron diferencias estadísticamente significativas ya que los niños de 10 años son quienes presentan las medias más altas en los factores de la Inteligencia Emocional mientras que los de 12 años son quienes presentan las medias más bajas en dichos factores. En conclusión se puede identificar que los niños estudiados presentan una buena inteligencia emocional; sin embargo, se deben desarrollar más las habilidades sociales puesto que es donde presentan puntajes más bajos. | es |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo general describir la Inteligencia Emocional en niños de ambos sexos de la Escuela Primaria Guadalupe Victoria, San Mateo Atenco; Estado de México; para ello se aplicó el instrumento de Inteligencia Emocional construido por Rodríguez (2006), dicho instrumento mide cinco factores de la Inteligencia Emocional (IE): Expresividad Emocional, Autocontrol, Motivación, Autoconocimiento y Habilidades Sociales. El instrumento se aplicó a 100 niños, la muestra estuvo conformada por 54 mujeres y 46 niños; cuyas edades oscilaron entre los 10 y12 años así mismo se encontraban cursando quinto y sexto grado de primaria. | es |
| dc.description.sponsorship | Universidad Autónoma del Estado de México | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Universidad Autónoma del Estado de México | es |
| dc.rights | openAccess | es |
| dc.subject | Inteligencia emocional | es |
| dc.subject | Etapas del desarrollo escolar | es |
| dc.subject | Infancia | es |
| dc.title | INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS | es |
| dc.type | Tesis de Licenciatura | es |
| dc.provenance | Académica | es |
| dc.road | Dorada | es |
| dc.organismo | Ciencias de la Conducta | es |
| dc.nivel | Licenciatura | es |
| dc.programa | Licenciatura en Psicología | es |
| dc.ambito | Nacional | es |
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Académica [295]
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