Resumen:
Cuando inicias un programa de posgrado ya sea maestría o doctorado, y finalmente has podido delim itar tu objeto de investigación, sin antes haberle dedicado muchísimas horas de clases y talleres de investigación , confirmas que para llegar a e s e fin debiste cumplir con algunas formas que son propia s de la investigaci ón científica que, dicho sea de paso , son aspectos esenciales en tu formación académica . Que tus asesores y revisores acepten tu tema de investigación te lleva a pregunta s como ¿Quiénes son los principales investigadores que han tratado el tema? ¿Cuáles son los marcos teóricos existentes? ¿ Cuáles son las principales corrientes de pensamiento sobre el objeto de estudio que planteo ? y, por si fuera poco, ¿Qué estrategias de análisi s se han propuesto? y ¿Cómo aplicar las en nuestro caso de estudio? Estas preguntas nos ayudan a responde r sobre lo que conocemos pero ¿Q ué sucede con lo que a veces desconocemos ? Tal parece que como estudiante es necesario hacer el reconocimiento de que algunos elementos no son considerados en nuestra investigación.
Descripción:
Si bien nuestro tema de estudio fue aprobado, aún quedan algunas inquietudes sobre cómo cumplimos ese objetivo principalmente por lo complej o que es la investigación científica ; a nte las posi bles certezas que te da el tener un problema de estudio definido , aún tratamos de hacer visible lo que ha queda do cubierto por ella s y te pregunta s ¿Por qué implícita o explícitamente seleccionamos un tema de investigación en desestimación de otro? ¿Desde qué perspectiva realizamos esta selección? ¿Desde qué bases hacemos n uestra reflexión ? Si estos cuestionamientos los trasladamos al ámbito de quienes profesionalmente realizan la investigación científica , entonces las pregunta s a responder podrían ser ¿ Qué reglas definen si un tema es alentado o rechazado por una comunidad científica ? ¿Qué factores delimitan la agenda de investigación ? ¿Desde qué posturas los especialistas han contribuido a su estudio? ¿ Qué implicaciones tiene n es tas acciones para la ciencia o disciplina ? Sin duda para las diferentes disciplinas científicas las respuestas a estas interrogantes tendrán algunas particularidades, en el entendido que provienen desde cuestiones internas a la investigación (postulados teórico - metodológicos) y externas (pertenencia a una comunidad científica, financiamient o y difusión de hallazgos). P ara el caso de la I nvestigaci ón U rbana Latinoamericana (IUL) el panorama es aún m ás complejo, primero porque es el área de confluencia de disciplinas , que en un primer acercamiento podemos establecer a la arquitectura, historia, geografía, economía y sociología como disciplinas base que posteriormente generaron disciplinas híbridas como la sociología urbana, planeación urbana, estudios urbanos, geografía urbana, demografía urbana que en conjunto aborda rán los procesos sociales con un referente físico para delimitar su objeto de estudio . Segundo por la interrelación creciente de las disciplinas en favor de una mayor cooperación científica nacional e internacional y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que juega un papel fundamental.