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dc.contributor | González Arratia López Fuentes, Norma Ivonne | |
dc.contributor.author | Villaseñor Barrón, Karla Ivonne | |
dc.date.accessioned | 2018-02-16T20:32:22Z | |
dc.date.available | 2018-02-16T20:32:22Z | |
dc.date.issued | 2017-03-17 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11799/68657 | |
dc.description | Tesis pertenece al Proyecto de Investigación Registrado en la Universidad Autónoma del Estado de México titulado "Mediadores y Moderadores de la resiliencia en niños", con clave: 4222/2016SF | es |
dc.description.abstract | Cuando un nuevo ser es concebido, en su mayoría de veces las expectativas de los que lo rodean son positivas, se espera lo mejor para el, entre esto tener salud, esta ilusión se pierde cuando reciben la noticia de que posee una enfermedad a la que no se le vislumbra un buen pronóstico como es el caso de una discapacidad que sin dudarlo se convierte en una tragedia, entonces las expectativas de desarrollo de ese niño y su propia vida se ven truncas. Ante ello los padres no saben cómo actuar, que hacer y sobre todo como tratar a su hijo; y solo se preocupan por satisfacer las necesidades básicas de supervivencia que para ellos son fundamentales, sin darse cuenta que la parte emocional y sobre todo expresar y manifestar con sus actitudes el amor, cariño y la necesidad de que su hijo se desarrolle lo mejor posible y así proporcionarle una excelente calidad de vida es en realidad lo más importante que requiere un niño más aún si este presenta una discapacidad. Es por eso que el objetivo de la presente investigación es identificar la relación que existe entre resiliencia y autoestima en niños con discapacidad motriz y auditiva. Este se cubrió a través de la ejecución de un estudio descriptivo, no probabilístico de tipo intencional con una muestra de 67 niños que asisten al CAM Nª 6 Y 47, ubicados en el Municipio de Lerma , Estado de México. Para ello se utilizaron dos cuestionarios aplicados de manera individual estos son: Cuestionario de Resiliencia (Gonzalez Arratia 2011) y Cuestionario de Autoestima para Niños (IGA-2011). Habiendo finalizado la aplicación se llegó a la conclusión de que los niños que acuden a la escuela y tienen más desarrollado el factor de trabajo intelectual presentan mayor resiliencia; además de que los hombres poseen alto nivel de resiliencia mientras que las mujeres poseen nivel bajo. En la variable psicológica autoestima las mujeres poseen nivel alto y los hombres reportaron un nivel bajo, lo que explica que no en todas las dimensiones de resiliencia y autoestima hay relación significativa. | es |
dc.description.sponsorship | Tesis pertenece al Proyecto de Investigación 4222/2016SF | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad Autónoma del Estado de México | es |
dc.rights | restrictedAccess | es |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es |
dc.rights | restrictedAccess | es |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es |
dc.subject | Resiliencia | es |
dc.subject | Autoestima | es |
dc.subject | Discapacidad | es |
dc.title | Resiliencia y Autoestima en niños con discapacidad auditiva y motriz | es |
dc.type | Tesis de Licenciatura | es |
dc.provenance | Académica | es |
dc.road | Dorada | es |
dc.organismo | Ciencias de la Conducta | es |
dc.ambito | Local | es |
dc.cve.CenCos | 21501 | es |
dc.cve.progEstudios | 56 | es |
dc.modalidad | Tesis | es |