Disparidades en eficiencia y productividad de las escuelas de educación superior en México

Abstract

En esta investigación se expone un análisis de la eficiencia técnica del sector educativo en el ámbito de las instituciones de educación superior de las entidades federativas de México, desde la perspectiva metodológica del análisis envolvente de datos. Los principales hallazgos muestran que en sentido de rendimientos variables de escala, la eficiencia técnica media es de 0.71, lo que indica que aún es posible mejorar haciendo un mejor uso de los factores productivos. Respecto al cambio en la productividad total de los factores, ha sido posible identificar que ésta se ha reducido, motivada de manera importante por la caída en el cambio técnico. Asimismo, se ha podido determinar que el cambio en eficiencia ha permanecido, en general, inalterado entre las entidades federativas. Por ello, es importante implementar acciones de política para la formación de profesionales con alta capacidad de innovación y cuya incidencia se mostraría sobre la eficiencia técnica y la productividad.