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dc.contributor.author	Carreto Bernal, Fernando
dc.contributor.author	PEREZ ALCANTARA, BONIFACIO DOROTEO
dc.contributor.author	REYES TORRES, CARLOS
dc.creator	Carreto Bernal, Fernando; 36392
dc.creator	PEREZ ALCANTARA, BONIFACIO DOROTEO; 245058
dc.creator	REYES TORRES, CARLOS;x1237364
dc.date.accessioned	2018-03-07T17:51:09Z
dc.date.available	2018-03-07T17:51:09Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451744820142
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/79476
dc.description	A partir de la implementación de nuevas orientaciones curriculares en los diferentes programas de estudio como la licenciatura en geografía y geoinformática que oferta la Facultad de Geografía de la UAEM, la institución asumió un nuevo paradigma educativo con relación a los principios de flexibilidad, innovación y competencias, establecidos en el Modelo de Innovación Curricular de la Universidad Autónoma del Estado de México ( UAEM ) . De esta forma y atendiendo las recomendaciones sobre programación pedagógica establecidas en el R eglamento de estudios superiores de la UAEM en el 2008 se pla ntea la necesidad de organizar y ofrecer al ternativas de instrumentación para la práctica docente a través de cuatro documentos a saber: el programa de estudios por competencias , la guía pedagógica, la guía de evaluación del aprendizaje y la guía de organización pedagógica, lo que permita contar con las herramie ntas necesarias para un desempeño docente congruente con lo s requerimientos del nuevo paradigma educ a tivo. La elaboración de estos documentos responde a un trabajo colegiado y sistemático; la estructura y presentación de sus contenidos favorece la coherencia entre la estructura y organización del plan de estudios, y el planteamiento didáctico de las unidades de aprendizaje. En ese sentido, el objetivo de la presente comunicación, es dar a conocer las experiencias docentes en cuanto a la planeación didáctica a través de la programación pedagógica en el desarrollo de las actividades de enseñanza aprendizaje bajo un enfoque por competencias.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4517
dc.rights	Revista Geográfica de América Central
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Revista Geográfica de América Central (Costa Rica) Vol.2
dc.subject	Ciencias de la Tierra	es
dc.subject	Programación pedagógica	es
dc.subject	programa de estudios por competencias	es
dc.subject	la guía pedagógica y la guía de evaluación del aprendizaje	es
dc.subject.classification	CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
dc.title	La programación pedagógica como instrumentación didáctica para el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. Facultad de Geografía, UAEM	es
dc.type	Artículo	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	1

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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