Resumen:
La presenta investigación tuvo como objetivo general analizar el grado de bienestar psicológico en docentes de la Escuela Preparatoria Oficial No.65,con un tipo de investigación fue descriptivo; la variable considerada fue el Bienestar Psicológico, identificando las siguientes dimensiones; Autoaceptación, Propósito en la vida, Autonomía, Control o dominio del entorno, Relaciones positivas y Desarrollo o crecimiento personal, la población se constituyó de 14 docentes activos de la escuela Preparatoria Oficial; la cual se ubica en Palmar Chico, Municipio de Amatepec, México. Con edades entre 24 y 62 años de los cuales 10 fueron hombres y 4 fueron mujeres. Para esta investigación se utilizó Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (1995), adaptada por Díaz (2006).
EL diseño fue no experimental; se utilizó la estadística descriptiva y los datos se procesaron en el paquete estadístico SPSS Versión 20, se calculó la media aritmética, las frecuencias y los porcentajes para con ello realizar la representación gráfica de los resultados. De acuerdo con el análisis de los datos en la dimensión de Autoaceptación 42.9% se ubicó en un nivel bajo; para la dimensión de Relaciones Positivas 35.7% mostró un nivel moderado y bajo; en la dimensión de Autonomia el 50.0% presentó un nivel bajo; la dimensión del Dominio del entorno 42.9% de la cual presento un nivel bajo; en cuanto a la dimensión de Crecimiento Personal el 35.7 % manifestaron un nivel moderado y bajo, y finalmente para la dimensión de Propósito en la vida el 50.0% presentó un nivel moderado. Solo 4 de 14 docentes considerados para esta investigación mostraron tener mayor crecimiento personal, siendo la dimensión con más alto porcentaje, derivado de estos resultados, se sugiere que incluyan actividades de bienestar dirigido a los docentes, como actividad física, deportes, juegos de mesa, talleres en donde se les motive a los docentes y fortalezcan habilidades para control de emociones y resolución de conflictos que les facilite control de grupo, también se sugiere que dentro del plantel se implementen actividades de convivencia para fortalecer sus relaciones positivas entre ellos.