Inscripción, representación y socialización en el proceso de construcción del conocimiento en el aula de clases bajo el modelo "Aprendizajes clave para la educación integral"

Abstract

La experiencia humana tiene como una de sus vías de concreción “la inscripción de conocimientos conceptuales, técnicos y organizativos acerca de su autodomesticación civilizatoria” (Arellano 2017:13). Esto toma cuerpo, hoy más que nunca, en la educación: al ser parte del proceso de hominización, dota de saberes, técnicas, lenguaje y símbolos a los integrantes de un grupo. Históricamente, fue a través de la institucionalización de la educación y su escolarización como se establecieron las formas que hoy se conocen de organización, percepción y representación de los conocimientos acumulados y a difundir intergeneracionalmente. La conformación del individuo en la educación se espera que ocurra a través de la adquisición de conocimientos y técnicas, lo cual autoriza su movilidad dentro del sistema educativo (grados y niveles) e incluso su posición social. Lo anterior se supone que ocurra por medio de la transferencia del maestro al alumno (proceso de enseñanza-aprendizaje) o por medio de la detonación de procesos propios (construcción del conocimiento). La garantía de que ello ocurrió se materializa (por medio de la “inscripción”) en un signo, en un archivo, en un documento que certifica la adquisición de conocimiento. Gracias a ello, al estudiante se le permite la movilidad y continuar con su práctica escolar o, llegado el momento, ejercer una profesión. Específicamente, este trabajo se propone realizar trabajo etnográfico sobre los hábitos profesionales del docente y sobre la tecnología intelectual que soportan el proceso de construcción-transmisión-adquisición del conocimiento que -se asumeocurre en las aulas. La intención es sumergirse en el tipo de hábitos y prácticas (que incluye la observación, la explicación, la evaluación, la inscripción y la representación) que se realizan en la escuela para afirmar que se ha logrado que los estudiantes adquieran conocimiento.