Resumen:
El trabajo realizado se fundamenta en una observación de diferentes conductas en niños de entre 6 y 8 años diagnosticados con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad que impedían su correcto desarrollo académico y algunas ocasiones también social y familiar a lo largo de 3 ciclos escolares en un colegio privado de Metepec.
Descripción:
Este trabajo es el resultado de la oportunidad de estar dentro del aula como maestro titular y generar un vínculo con los niños que a simple vista parecían estar teniendo conflictos a la hora de realizar el proceso de aprendizaje. Con la aplicación de las estrategias se obtuvo un impacto positivo, tanto dentro del aula como en casa en su ambiente familiar, logrando reducir los movimientos constantes, mayor obediencia y generando mayor interés de los niños en sus clases, manteniendo también por períodos un poco más largos su atención.
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe cómo openAccess