Promoción de escuelas inclusivas en contextos migratorios rurales. Análisis desde el enfoque territorial del desarrollo

dc.creator	Chávez, Alejandro Rosendo
dc.creator	Villalobos Martínez, Alejandro
dc.creator	Fuentes Hernández, Lucía
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-10-01T00:58:42Z
dc.date.available	2022-10-01T00:58:42Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565055015
dc.identifier	0716-050X	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/135745
dc.description	"El presente estudio tiene como propósito analizar cómo, a partir de la dimensión territorial, es posible proponer un sistema escolar inclusivo en contextos migratorios diversos. Para tal efecto se discute en torno a elementos teóricos y desde un enfoque
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Austral de Chile
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1735
dc.rights	Estudios Pedagógicos
dc.source	Estudios Pedagógicos (Chile) Num.3 Vol.45
dc.subject	Educación
dc.subject	Interculturalidad
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Territorios migratorios
dc.subject	Enfoque Territorial del Desarrollo Rural
dc.title	Promoción de escuelas inclusivas en contextos migratorios rurales. Análisis desde el enfoque territorial del desarrollo
dc.type	Artículo

Ficheros en el objeto digital

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver documento
No hay resultados asociados a este ítem.

Título
Promoción de escuelas inclusivas en contextos migratorios rurales. Análisis desde el enfoque territorial del desarrollo
Editor
Universidad Austral de Chile
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
Educación
Interculturalidad
Educación inclusiva
Territorios migratorios
Enfoque Territorial del Desarrollo Rural

Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)