Una propuesta para introducir el pensamiento funcional y concepto de función real, antes de un curso de cálculo diferencial

dc.creator	Cuevas-Vallejo, Carlos Armando
dc.creator	Delgado Pineda, Miguel
dc.creator	Martínez Reyes, Magally
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-10-01T00:58:48Z
dc.date.available	2022-10-01T00:58:48Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517758004001
dc.identifier	2145-549X	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/135784
dc.description	"El artículo muestra que un factor importante en el fracaso de los estudiantes en el primer curso de cálculo diferencial, es la carencia del concepto de función. Esto no es sorprendente puesto que diversos reportes de investigación muestran la complejidad
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Policía Nacional de Colombia
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5177
dc.rights	Revista Logos, Ciencia & Tecnología
dc.source	Revista Logos, Ciencia & Tecnología (Colombia) Num.2 Vol.10
dc.subject	Educación
dc.subject	0
dc.title	Una propuesta para introducir el pensamiento funcional y concepto de función real, antes de un curso de cálculo diferencial
dc.type	Artículo

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Título
Una propuesta para introducir el pensamiento funcional y concepto de función real, antes de un curso de cálculo diferencial
Editor
Policía Nacional de Colombia
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
Educación
0

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