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Resistencia en el aula:entre el fracaso y la indignación

Rockwell, Elsie
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11799/136579

Descripción:

"En este artículo abordo una disyuntiva conceptual en la explicación de laresistencia estudiantil en clase. Resumo algunas de las posturas clásicas acerca de laresistencia (WILLIS, GIROUX), retomando la distinción entre fenómenos que contribuyenal fracaso
Ir a texto completo: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360912004
0102-4698

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  • Título
  • Resistencia en el aula:entre el fracaso y la indignación
  • Editor
  • Universidade Federal de Minas Gerais
  • Tipo de documento
  • Artículo
  • Palabras clave
  • Educación
  • Habermas
  • Bernstein
  • Resistencia
  • TeoríaCrítica
  • Sociolingüística
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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