Resumen:
El presente documento es una reflexión teórica acerca de la relación entre la investigación educativa y el desarrollo profesional docente, donde la potencialización de la actividad indagatoria y el quehacer del profesor, alcanzan una conjunción de conocimientos y saberes teórico-prácticos del docente-investigador. Los elementos y conceptos analizados permiten
explicar cómo la transformación y profesionalización de las prácticas docentes, puede impactar positivamente a la calidad de la enseñanza de los educandos. Algunos de los componentes clave de esta asociación refieren a la aplicabilidad de conceptos como la generación de conocimiento e investigación educativa, la multidisciplinariedad, la diversidad de paradigmas y métodos, los cuales en conjunto abordan cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, teleología, deontología y objetivos en el ámbito educativo.
Descripción:
La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) pone en circulación el Volumen III de su Colección de Investigación en Humanidades con el libro colectivo Las Humanidades en la Sociedad Superinteligente. Alternativas para el futuro, que convoca a diversas comunidades de investigadoras, investigadores de nuestro país y de otras latitudes, para repensar el quehacer de las Humanidades en el contexto del siglo XXI, en la Sociedad 5.0 o Sociedad Superinteligente.
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