ANÁLISIS COMPARATIVO DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS MOODLE Y  MICROSOFT TEAMS EN LA ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN  DEL IDIOMA INGLÉS

dc.contributor	ESTRADA CORTÉS, MARÍA ESTELA
dc.contributor.author	VELÁZQUEZ SÁNCHEZ, JESSICA
dc.date.accessioned	2024-11-28T19:47:37Z
dc.date.available	2024-11-28T19:47:37Z
dc.date.issued	2024-11-15
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/141745
dc.description.abstract	En nuestra actualidad, la tecnología está presente en todo momento. En la educación principalmente, y más ahora con la pandemia, se ha implementado un proceso educativo basado en el aprendizaje en línea. Es por eso que el uso de diferentes plataformas virtuales ha aumentado, las cuales se utilizan para diferentes actividades; asimismo, éstas también pueden ser utilizadas de manera eficaz en la enseñanza de lenguas.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Autonoma del Estado de Mexico.	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es
dc.subject	Research Subject Categories::HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics	es
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA	es
dc.title	ANÁLISIS COMPARATIVO DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS MOODLE Y MICROSOFT TEAMS EN LA ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS	es
dc.type	Tesis de Licenciatura	es
dc.provenance	Académica	es
dc.road	Dorada	es
dc.organismo	Lenguas	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.cve.CenCos	22101	es
dc.cve.progEstudios	50	es
dc.modalidad	Tesina	es
dc.validacion.itt	No	es

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Título
ANÁLISIS COMPARATIVO DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS MOODLE Y MICROSOFT TEAMS EN LA ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS
Autor
VELÁZQUEZ SÁNCHEZ, JESSICA
Director(es) de tesis, compilador(es) o coordinador(es)
ESTRADA CORTÉS, MARÍA ESTELA
Fecha de publicación
2024-11-15
Editor
Universidad Autonoma del Estado de Mexico.
Tipo de documento
Tesis de Licenciatura
Palabras clave
Research Subject Categories::HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics

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