HACIA UNA EDUCACIÓN BILINGÜE E INTERCULTURAL MEDIANTE EL APRENDIZAJE INTEGRADO POR CONTENIDOS Y LENGUAS: UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN 6° DE PRIMARIA

Abstract

En el ámbito educativo actual, la promoción de la educación bilingüe e intercultural se ha convertido en un objetivo fundamental para garantizar una formación integral y equitativa en el aula, sobre todo en el campo de la enseñanza de lenguas. En este contexto, la implementación de programas que integren de manera efectiva contenidos y lenguas extranjeras se vuelve esencial. La presente tesis surge ante la problemática de la falta de una guía metodológica clara para la enseñanza de lenguas extranjeras bajo los principios de la Nueva Escuela Mexicana, lo que ha generado dificultades en la implementación de programas educativos que fomenten competencias bilingües e interculturales.