Uso de la Inteligencia Artificial Generativa en la enseñanza-aprendizaje, una perspectiva desde los estudiantes dela Facultad de Geografía de la UAEMéx

Abstract

A partir de los últimos dos años, los modelos de Inteligencia Artificial Generativa (IAG)se enmarcan como uno de los avances tecnológicos más influyentes enla relación del hombre con las maquinas ́. Asímismo, en el ámbito educativouniversitario para la formación de profesionistas,no ha sido la excepción. En este sentido, el presente artículo tiene como objetivodar a conocer los resultados del usode la IAGen el procesoenseñanza-aprendizaje (E-A),en la formación académica delosgeógrafos, como un primer acercamiento encaminado a la construcción de un diagnóstico institucional en la Facultad de Geografía, con la intención de explorar sobre en el uso herramientas que proporcionenla solución de problemas socio-territoriales.